الدراسات الأمازيغية

تنغير في  15/09/2014 من جمعية مدرسي اللغة الأمازيغية                 بنيابة تنغير  إلى السيد النائب الإقليمي لوزارة التربية الوطنية                نيابة تنغير        الموضوع: رسالة بخصوص تدريس اللغة الأمازيغية بنيابة تنغير. سلام تام بوجود مولانا الإمام       وبعد:       تتشرف جمعية مدرسي اللغة الأمازيغية بنيابة تنغير بمراسلتكم من أجل الوقوف على مستجدات تدريس اللغة الأمازيغية بالنيابة سعيا منا لمد جسور التواصل الفعال و الإيجابي بين النيابة و الجمعية. ففي  الوقت الذي نسجل فيه و ننوه بمجه و داتكم النيرة و حسن نيتكم في تدبير هذا الملف إلا أننا نسجل بعض المؤاخذات و النواقص يمكن إجمالها فيما يلي: -         الغموض الذي شاب المذكرة المنظمة للتكليف بتدريس الأمازيغية خلال السنة الفارطة و عدم إنصاف المتضررين الذين قدموا تظلماتهم. -         التأخر في إصدار مذكرة جديدة في الموضوع خلال هذا الموسم مما يفتح المجال لعدة تساؤلات حول مدى جدية النيابة في تدبير هذا الملف. -         اقتصار تدريس اللغة الأمازيغية على بعض المؤسسات و على المستويات الدنيا ( الأول إلى الرابع) مما يض

يعلن عميد كلية الآداب والعلوم الإنسانية سايس فاس أن إيداع طلبات الترشيح لولوج  مسالك الماستر المعتمدة بالكلية سيتم على الشكل المبين في الجدول  ذلك من يوم  الإثنين 15 شتنبر 2014  إلى  الإثنين 22 شتنبر 2014  من الساعة التاسعة 9  إلى11و    30د صباحا ومساء من  الساعة  الثالثة  باستثناء الجمعة من الساعة الثالثة  والنصف  إلى الساعة 5و30د (باستثناء يومي السبت والأحد) تحميل الإعلان ورقة المعلومات

الى السيد : معالي وزير التربية الوطنية المحترم الموضوع: رسالة عاجلة بخصوص سير تدريس اللغة الأمازيغية بالمؤسسات التعليمية سلام تام بوجود مولانا الإمام دام له النصر والتمكين وبعد: معالي الوزير، لقد تلقينا بكثير من الاستغراب ما يصدر عن نواب وزارتكم بعدد من النيابات الإقليمية في موضوع تدريس اللغة الأمازيغية، حيث ولشديد الأسف تم إجهاض تدريس هذه المادة بعدد كبير من المؤسسات وبذلك تسجل تراجعات غير مسبوقة في هذا المشروع الطموح بعد التعديل الدستوري الذي جعل من اللغة الأمازيغية لغة رسمية للبلاد وفي عهدكم أنتم الذين تعلق عليكم كل الآمال للدفع به الى الأمام. معالي الوزير، لا يساورنا أي شك في حسن نيتكم إلا أن هذه الخطوات تهدد مصداقية الفعل التربوي، إذ كيف يعقل إرغام أساتذة تكونوا وتخصصوا في تدريس اللغة الأمازيغية على تدريس مواد أخرى؟ أين وصل تعميم هذه اللغة في المنظومة التربوية؟ أين واقع تدريس اللغة الأمازيغية من منطوق المذكرات والمراسلات الوزارية؟ كيف تريدون تسريع وتيرة ادماج اللغة الأمازيغية ونوابكم ينهون تكاليف الأساتذة المتخصصين ع

2. 2. 5. قواعد كتابة أداة الإسناد " d " تكون أداة الإسناد " d " معزولة دائما ومستقلة في الجملة. أمثلة : ( 18 ) "إنه رجل" d argaz                       "ليس هو" ur d ntta                      " أ ولد هو؟ "     is d loil                   2 . 2. 6. قواعد كتابة السور : تكون أدوات التسوير مع فضلاتها الضميرية كلمة كتابية واحدة. أمثلة : ( 19 ) "كلهم" kullutn                          "كلهم" qqapnnsn                         غير أنها تكون معزولة إذا كانت تؤدي وظيفة محدد للاسم الذي يليها. أمثلة : ( 20 ) "كل الناس"               kullu middn  2 . 2. 7. التنقيط يتبنى نظام قواعد الإملائية هذا أهم علامات التنقيط المستعملة في كتابة اللغات العالمية وبنفس الدلالات. غير أن أحرف التاج لا تدون لا في أوائل الجمل ولا في صدر أسماء الأعلام. وبالنظر إلى إمكانية إعتماد سياق الكلام لفهم المعنى وت