الدراسات الأمازيغية

الأمازیغیة في الھندسة اللغویة المقترحة في الرؤیة الإستراتیجیة للمجلس الأعلى للتربیة والتكوین والبحث العلمي الفصل الثاني: ' من أجل مدرسة الجودة للجمیع' الرافعة الثالثة عشرة: التمكن من اللغات المدرَّسة وتنویع لغات التدریس 109 . اعتبارا للأھمیة الخاصة للغات في تحسین جودة التعلمات، وفي النجاح الدراسي، والمردودیة الداخلیة والخارجیة للمدرسة، فإن ھذه الرؤیة الاستراتیجیة تجعل منھا رافعة قائمة بذاتھا، مع استحضار ارتباطھا العضوي بالنموذج البیداغوجي. 110 . فالتمكن من اللغات، عبر تعلمھا والتدریس بھا بفرص متكافئة، یشكل رافعة أساسیة لتعزیز جودة التربیة والتكوین، وتحسین مستوى التحصیل الدراسي، والنھوض بالبحث وتحقیق الاندماج، ومن ثم، دعم المردودیة الداخلیة والخارجیة للمدرسة. 111 . في ھذا الإطار، یعتبر المجلس أن تحدید وضع كل لغة على حدة داخل المدرسة بوضوح، یُعد عاملا حاسما في تطویر تدریس اللغات والتدریس بھا، ومن ثم تحقیق التكامل فیما بینھا، وكذا الانسجام بین المكونات القطاعیة للمنظومة. 112 . من ھذا المنظور، وحیث إن: - اللغة الأمازیغیة ھي أیضا لغة رسمیة للدولة، ورصید مشت